活动名称:戏说脸谱 设 计 意 图 为了让幼儿初步了解中国国粹-京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术.，特设计此课，通过让幼儿看、动口唱，动手画提高幼儿的积极性和兴趣性。 重 点 难 点 1．根据不同的脸谱角色进行接唱。 2．表现人物的性格特征. 活 动 目 标 1. 在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧<<戏说脸谱>>. 2. 通过京剧脸谱熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征. 3. 初步了解中国国粹-京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术. 活动准备 材 料 1.京剧脸谱图片:蓝脸,红脸,花脸,白脸,黑脸. 2.彩笔,未涂色的京剧脸谱纸.每人一张。 3.课件：脸谱；京剧 方 法 角色扮演、视听 活 动 过 程 具 体 过 程 (集体活动一般包括导入部分、展开部分、结束部分) 一．开始部分 （一）出示课件-脸谱 1、简要向幼儿介绍脸谱在戏剧中的重要作用。 2、通过看脸谱解剖图，幼儿认识脸谱的对称结构。 （二）出示课件——京剧 1、向幼儿讲解京剧中生、旦、净、丑四大行当的特点。 2、幼儿边看边了解红脸、白脸、花脸、黑脸所代表的不同人物形象。 二．展开部分 学习京剧演唱 1.出示京剧脸谱图,幼儿 学习歌词内容. (1)在老师的带领下,幼儿认识不同脸谱的代表人物. 简单介绍人物的性格特征及姓名 例：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马 红脸的关公在战场上杀敌人英勇无比 花脸的孙猴很神气 白脸的曹操很精明 黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见. (2)老师用儿歌的形式将歌词朗诵给幼儿听. 注意:表情,声调及动作 (3)幼儿学习朗诵儿歌,加深对歌词的印象. 2.学习演唱京剧<<戏说脸谱>>. （1）幼儿欣赏。 （2）与幼儿说一说： 你听到的演唱与你平时的演唱有什么不同？ （这首歌唱起来很精神；最后一句“啊。。。。。。”拖得很长，音有高有低不一样。） （3）幼儿随音乐学唱。 重点学唱最后一句：“啊”的唱法。 3探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。 （“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”很神气的样子；“白脸的曹操”奸诈；“黑脸的张飞叫喳喳。。。。。。”最响亮。 4请部分幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好！” （叫好的声音要短而快，最后一个“好”可长一些） 三．结束部分 1．幼儿带上面具，采用接唱的方式，边演唱边表演动作。 2．幼儿给京剧脸谱涂色。 提醒幼儿两边的颜色要对称。 活动延伸
